Les autorités de l’université soutiennent cette démarche qui consiste à adopter la culture du blog communautaire pour notre université.

La direction de l’université, le secrétariat général académique et l’ensemble des responsables de formation encouragent vivement l’usage du blog comme outil pédagogique. Pourquoi ? Parce que le blog permet de :

• développer l’esprit critique des étudiants par l’écriture et le débat modéré ;
• rendre visible les innovations pédagogiques de nos départements ;
• créer une mémoire collective des projets tutorés, séminaires et retours d’expérience.

Ce n’est pas une lubie technologique. C’est un choix stratégique inscrit dans notre plan de redynamisation. Les autorités académiques ont d’ailleurs demandé que des indicateurs d’utilisation du blog soient intégrés aux prochains rapports d’activité des équipes pédagogiques.

📝 Quiz : avez-vous bien compris l’article ?

Pour que cette ambition devienne une réalité, encore faut-il que chacun maîtrise les bases. Ce quiz vous permettra de vérifier votre compréhension. Il ne s’agit pas d’un examen, mais d’un auto-diagnostic amusant et rapide. Les bonnes réponses sont données à la fin.

10 questions

1. Selon l’article, quel est l’un des intérêts d’un blog pour un enseignant-chercheur ?
   A) Remplacer les cours magistraux
   B) Valoriser ses activités pédagogiques et partager des ressources
   C) Héberger les examens en ligne
   D) Supprimer les réunions de département
2. Qui peut publier directement ses propres articles et ajouter des images ou documents ?
   A) Le Contributeur – B) L’Auteur – C) L’Éditeur – D) Le Modérateur externe
3. Un enseignant qui souhaite simplement tester le blog, avec relecture par un éditeur, devrait demander quel rôle ?
   A) Auteur – B) Administrateur – C) Contributeur – D) Lecteur privilégié
4. Vrai ou faux : L’Éditeur peut modifier ou supprimer les articles des autres membres.
   A) Vrai – B) Faux
5. Quelle longueur d’article est recommandée dans le guide ?
   A) 50-100 mots – B) 300-800 mots – C) Plus de 2000 mots – D) 10 000 mots
6. Selon l’article, quel est un usage possible du blog en psychologie ?
   A) Publier les notes des étudiants
   B) Rendre compte d’un dispositif de tutorat par les pairs avec témoignages
   C) Diffuser les salaires des enseignants
   D) Organiser des sondages anonymes sans modération
7. Que doit-on respecter impérativement lorsqu’on publie une photo d’étudiant ?
   A) La charte graphique – B) Le RGPD et l’accord explicite – C) Une licence Creative Commons – D) L’avis du directeur général
8. Quel est le premier conseil donné aux enseignants pour se lancer ?
   A) Publier tous les jours – B) Un article long et technique – C) Commencer petit : un article par semestre, puis deux – D) Demander l’autorisation au ministère
9. Quels sont les deux moyens proposés pour demander un compte ou une aide ?
   A) Twitter et Facebook – B) Un commentaire sous l’article et un email à blog@universite.fr – C) Formulaire papier – D) Appel téléphonique
10. L’article mentionne des ateliers pratiques. Où auront-ils lieu ?
    A) En amphithéâtre A – B) En salle [lieu] – C) En distanciel uniquement – D) Aucun atelier

Réponses

1-B, 2-B, 3-C, 4-A, 5-B, 6-B, 7-B, 8-C, 9-B, 10-B.

💬 Et maintenant, à vous !

Avez-vous obtenu 10/10 ? Si oui, vous êtes prêt à publier. Si certaines réponses vous ont surpris, relisez les passages correspondants ou posez vos questions en commentaire.

N’hésitez pas à partager cet article avec vos collègues et à laisser un commentaire ci-dessous pour nous dire quel sujet vous aimeriez traiter sur le blog.

Belle écriture à toutes et à tous !

L’équipe du blog communautaireite de celui sur le blog